Megfelelő gazdasági modellek a nyitott oktatási segédanyagokra irányuló kezdeményezés számára az akvakultúra-felsőoktatásban

Számos kezdeményezés fejleszti a nyitott oktatási segédanyagokat számos ágazatban, mivel ezek javíthatják az oktatáshoz és a tudáshoz való hozzáférést. E kezdeményezések közül sok esetében a beruházás korlátozó tényező. Az akvakultúra-közösségben a nyitott oktatási segédanyagokkal kapcsolatos jövőbeli kezdeményezéseknek – például az Aqua Case 3.0 weboldalának fejlesztése – fenntartható pénzügyi modell létrehozásával kell kezelniük ezt a korlátozást. Ennek egyik módja az önkéntes tartalmak létrehozása. Ez a tanulmány azt vizsgálta, hogy az akvakultúra-közösség oktatói és diákjai már hozzájárulnak-e anyagaikhoz, és hajlandóak lennének-e önként hozzájárulni az anyagaikhoz a jövőben. Az akvakultúra-közösség diákjainak és oktatóinak online kérdőíveire adott válaszok azt sugallták, hogy bár a válaszadóknak jelenleg alacsony a létrehozásuk/felhasználási arányuk, a válaszadók önként hajlandóak lennének anyagaikat önként felhasználni, ami csökkentené egy ilyen kezdeményezés költségeit. Ennek érdekében az intézményeknek felülvizsgált szerzői jogi politikák révén támogatniuk kell a nyitott erőforrás-gyakorlatokat oktatói és hallgatói bázisuk között. A kormányok arra ösztönözhetik az intézményeket, hogy a nyitott oktatási segédanyagok fejlesztésén alapuló finanszírozás biztosításával ösztönözzék a nyitott oktatási segédanyagokhoz való hozzájárulást.