Modele economice adecvate pentru inițiativa privind resursele educaționale deschise în domeniul acvaculturii

Multe inițiative dezvoltă resurse educaționale deschise (OER) într-o varietate de sectoare, deoarece au potențialul de a spori accesul la educație și cunoștințe. Investițiile reprezintă un factor limitativ pentru multe dintre aceste inițiative. Viitoarele inițiative OER în comunitatea acvaculturii, cum ar fi dezvoltarea site-ului AquaCase 3.0, vor trebui să abordeze această limitare prin stabilirea unui model financiar sustenabil. O modalitate de a face acest lucru este să ne bazăm pe crearea de conținut voluntar. Acest studiu a examinat dacă educatorii și studenții din comunitatea acvaculturii contribuie deja cu materialele lor și dacă ar fi dispuși să contribuie în mod voluntar cu materialele lor în viitor. Răspunsurile la chestionarele online ale studenților și cadrelor didactice din comunitatea din domeniul acvaculturii au sugerat că, deși respondenții au în prezent rate scăzute de la creare la utilizare, respondenții ar fi dispuși să contribuie în mod voluntar cu materialele lor din motive altruiste și promoționale, ceea ce ar reduce costurile unei astfel de inițiative. Pentru ca acest lucru să se întâmple, instituțiile trebuie să sprijine practicile în materie de resurse deschise (ORP) în rândul educatorilor și al bazei lor de studenți prin intermediul unor politici revizuite privind drepturile de autor. Guvernele ar putea dori să stimuleze instituțiile să încurajeze contribuția OER prin furnizarea de finanțare bazată pe dezvoltarea OER.