Passende økonomiske modeller for initiativet vedrørende åbne uddannelsesressourcer inden for videregående uddannelse inden for akvakultur

Mange initiativer er i gang med at udvikle åbne uddannelsesressourcer inden for en række sektorer, fordi de har potentiale til at øge adgangen til uddannelse og viden. Investeringer er en begrænsende faktor for mange af disse initiativer. Fremtidige OER-initiativer i akvakultursektoren, såsom udviklingen af AquaCase 3.0-webstedet, vil skulle adressere denne begrænsning ved at etablere en bæredygtig finansiel model. En måde at gøre dette på er ved at forlade sig på skabelse af frivilligt indhold. I undersøgelsen blev det undersøgt, om undervisere og studerende i akvakultursamfundet allerede bidrager med deres materialer, og om de ville være villige til frivilligt at bidrage med deres materialer i fremtiden. Svarene på onlinespørgeskemaer fra studerende og undervisere i akvakultursektoren tydede på, at selv om respondenterne i øjeblikket har et lavt forhold mellem skabelse og forbrug, ville respondenterne være villige til at bidrage frivilligt med deres materiale af altruistiske og reklamerende årsager, hvilket ville reducere omkostningerne ved et sådant initiativ. For at dette kan ske, skal institutionerne støtte åben ressourcepraksis blandt deres undervisere og studerende gennem reviderede ophavsretspolitikker. Regeringerne kan ønske at tilskynde institutionerne til at tilskynde til bidrag fra åbne uddannelsesressourcer ved at yde finansiering baseret på udvikling af åbne uddannelsesressourcer.