Primerni ekonomski modeli za odprto izobraževanje v visokošolskem izobraževanju v akvakulturi

Številne pobude razvijajo prosto dostopne izobraževalne vire v različnih sektorjih, saj lahko izboljšajo dostop do izobraževanja in znanja. Naložbe so omejujoč dejavnik za številne od teh pobud. Prihodnje pobude OER v ribogojni skupnosti, kot je razvoj spletne strani AquaCase 3.0, bodo morale obravnavati to omejitev z vzpostavitvijo trajnostnega finančnega modela. Eden od načinov za to je zanašanje na ustvarjanje prostovoljskih vsebin. V tej študiji je bilo preučeno, ali izobraževalci in študenti v ribogojni skupnosti že prispevajo svoje materiale in ali bi bili pripravljeni prostovoljno prispevati svoje materiale v prihodnosti. Odgovori na spletne vprašalnike študentov in izobraževalcev v ribogojni skupnosti so pokazali, da bi bili anketiranci, čeprav imajo trenutno nizko razmerje med ustvarjanjem in uporabo, pripravljeni prostovoljno prispevati svoje gradivo iz altruističnih in promocijskih razlogov, kar bi zmanjšalo stroške take pobude. Da bi se to lahko zgodilo, morajo institucije z revidiranimi politikami na področju avtorskih pravic podpirati odprte prakse v zvezi z viri med izobraževalcem in študentom. Vlade bodo morda želele spodbuditi institucije k spodbujanju prispevka prosto dostopnih učnih virov z zagotavljanjem financiranja na podlagi razvoja prosto dostopnih učnih virov.